[黑龙江省]黑龙江职称改系列，黑龙江省职称

哪位朋友知道，职称改系列，原系列的的证书做作废吗

不作废的。职称对于你来说，只要正常年检，是一辈子有效的。

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2015黑龙江省教师职称改革后，中小学教师晋高级职称需要什么条件，有文件么

职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。

申报条件：

凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务的人员，必须拥护中国 *** 的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、 *** 思想和 *** 理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。

（一）正高级教师。

1．具有崇高的职业理想和坚定的职业信念；长期工作在教育教学之一线，为促进青少年学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，出色地完成班主任、辅导员等工作任务，教书育人成果突出；

2．深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格；

3．具有主持和指导教育教学研究的能力，在教育思想、课程改革、教学 *** 等方面取得创造性成果，并广泛运用于教学实践，在实施素质教育中，发挥了示范和引领作用；

4．在指导、培养一级、二级、三级教师方面做出突出贡献，在本教学领域享有较高的知名度，是同行公认的教育教学专家；

5．一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

（二）高级教师。

1．根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，能有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，比较出色地完成班主任、辅导员等工作，教书育人成果比较突出；

2．具有所教学科坚实的理论基础、专业知识和专业技能，教学经验丰富，教学业绩显著，形成一定的教学特色；

3．具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学 *** 等方面取得显著的成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩；

4．胜任教育教学带头人工作，在指导、培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效；

5．具备博士学位，并在一级教师岗位任教2年以上；或者具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教5年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中一级教师岗位任教5年以上。城镇中小学教师原则上要有1年以上在薄弱学校或农村学校任教经历。

（三）一级教师。

1．具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的年龄特征和思想实际，进行思想道德教育，有比较丰富的班主任、辅导员工作经验，并较好地完成任务；

2．对所教学科具有比较扎实的基础理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学 *** ，教学经验比较丰富，有较好的专业知识技能，并结合教学开展课外活动，开发学生的智力和能力，教学效果好；

3．具有一定的组织和开展教育教学研究的能力，并承担一定的教学研究任务，在素质教育创新实践中积累了一定经验；

4．在培养、指导三级教师提高业务水平和教育教学能力方面做出一定成绩；

5．具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学二级教师岗位任教5年以上。

（四）二级教师。

1．比较熟练地掌握教育学生的原则和 *** ，能够胜任班主任、辅导员工作，教育效果较好；

2．掌握教育学、心理学和教学法的基础理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材、正确传授知识和技能，教学效果较好；

3．掌握教育教学研究 *** ，积极开展教育教学研究和创新实践；

4．具备硕士学位；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在小学、初中三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学三级教师岗位任教3年以上。

（五）三级教师。

1．基本掌握教育学生的原则和 *** ，能够正确教育和引导学生；

2．具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，能够完成所教学科的教学工作；

3．具备大学专科毕业学历，并在小学、初中教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学教育教学岗位见习1年期满并考核合格。

职称评审类型怎么修改

各单位在资格审查的时候，如果发现申报人有信息填写错误，可以退回修改。审查人员在提交审批结果里，有【退回修改】这个选项，点击【退回修改】，在下方的【审批内容】一栏里，有“系列评委会专业”、“奖励”、“专利”、“项目/课题”、“论文”、“论著”、“其他成果”、“所有信息”等选项，可以选择具体需要退回修改的模块，并填写审批意见。退回哪个模块，只能修改哪个模块的信息，没有退回的，不能修改。如果需要修改的地方太多，可以选择退回“所有信息”，那样申报人所有信息都可以进行修改。【摘要】

职称申报评审类型怎么修改【提问】

您好很高兴为您解答，先进行类型的更改，然后再重新上传重新申报。【回答】

作用意义：

职称是专业技术人员的专业技术水平和能力的等级称号。【回答】

职称是对专业技术人员（管理人员）的一种任职资格，它不是职务。是从事专业技术和管理岗位的人员达到一定专业年限、取得一定工作业绩后，经过考评授予的资格。【回答】

职称也称专业技术资格，是专业技术人员学术、技术水平的标志，代表着一个人的学识水平和工作实绩，表明劳动者具有从事某一职业所必备的学识和技能的证明，同时也是对自身专业素质的一个被社会广泛接受、认可的评价。【回答】

对个人来说，职称与工资福利挂钩，同时也与职务升迁挂钩，是求职的敲门砖，同时也是聘任专业技术职务的依据。对资质企业来说，职称是企业开业，资质等级评定、资质升级、资质年审的必须条件【回答】

怎么修改类型，再哪里修改【提问】

进入填写申报信息界面，其中人员基本信息、已有职称信息、申报职称信息、上传人员照片，学习经历、工作经历、工作业绩、项目情况、专利课题、论文专著、附件资料、相关表格、单位意见等，根据不同专业类型填写所对应的表格等一系列信息。【回答】

打开申报职称信息里面找不到类型修改【提问】

同学，也可在历史申报信息中查询打印【回答】

历史申报信息在哪里找，谢谢【提问】

各单位在资格审查的时候，如果发现申报人有信息填写错误，可以退回修改。审查人员在提交审批结果里，有【退回修改】这个选项，点击【退回修改】，在下方的【审批内容】一栏里，有“系列评委会专业”、“奖励”、“专利”、“项目/课题”、“论文”、“论著”、“其他成果”、“所有信息”等选项，可以选择具体需要退回修改的模块，并填写审批意见。退回哪个模块，只能修改哪个模块的信息，没有退回的，不能修改。如果需要修改的地方太多，可以选择退回“所有信息”，那样申报人所有信息都可以进行修改。【回答】

点击了退回修改没有反应【提问】

您这个原因应该是系统BUG【回答】

您可以等到晚上6点时试下【回答】

还有其他的 *** 吗【提问】

您提交没要，一旦提交之后，则必须由审查人员退回到申报人之后，才可以修改。【回答】

【提问】

这是说您上传的信息有敏感内容，您点击上面那个进行修改【回答】

职称申报转系列是什么意思？

职称申报转系列的意思是：

专业技术职务系列转换只能在副高级（含）以下进行，正高级之间不能转换。

1.因工作调动或岗位变动，需转换同级别专业技术职务系列（专业）的人员，必须取得全区范围内有效的专业技术职务任职资格，与所转换系列的学术学识基础理论相同或相近，在现转换专业技术岗位工作满1年以上，经单位考核胜任本岗位工作，按规定程序提交学历、外语、继续教育、计算机证书、论文和业绩成果提交相关系列评委会验收确认。对跨系列（专业）基础理论不同的，须按评审条件重新参加评审。经评委会验收确认和评审通过的人员，下发专业技术职务任职资格文件和换发证书。

2.转换系列后从事相同和相近专业工作，晋升高一级专业技术职务任职资格的，其任职资格年限可合并计算。转换系列前后经合并计算达到所转系列规定的任职年限后，副高申报正高延长两年，中级申报副高延长一年。

职称申报转系列有：

高校系列(助教、讲师、副教授、教授)；

工程系列(技术员、助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师)；

研究系列(馆员、助理研究员、副研究员、研究员)；

中学教育系列(初级教师、中级教师、高级教师、特级教师)。

每个系列都包括员级、初级、中级、副高、正高等三至五个档次。有些有5个档次，比如工程系列。有些则只有三个，比如经济系列、小学教育系列。一般都是四个，即初，中，副高，正高。